نموذج SAMR هو إطار عام تم تطويره لتقييم وتصنيف استخدام التكنولوجيا في التعليم. يساعد هذا النموذج المعلمين على تحسين تكامل التكنولوجيا في العملية التعليمية من خلال تقديم تصنيف لأربعة مستويات من الاستخدام: Substitution (الاستبدال)، Augmentation (الزيادة)، Modification (التعديل)، و Redefinition (إعادة التعريف)، والتي تشكل ما يعرف اختصارًا بالأحرف الأولى SAMR.
النموذج يقترح أن التكنولوجيا يمكن أن تكون على شكل تطور من البساطة إلى الإبداع في التعليم. إليك شرح لكل مستوى:
- الاستبدال (Substitution):
في هذا المستوى، يُستخدم التكنولوجيا بديلاً عن أدوات تقليدية دون تغيير جوهر النشاط التعليمي. على سبيل المثال، استخدام معالج النصوص بدلاً من الكتابة باليد. - الزيادة (Augmentation):
يشمل هذا المستوى استخدام التكنولوجيا لتوفير تحسين طفيف في النشاط التعليمي. مثلاً، استخدام تطبيقات مشتركة عبر الإنترنت لتسهيل التعاون بين الطلاب. - التعديل (Modification):
يتطلب هذا المستوى إعادة تصميم الأنشطة التعليمية بشكل يستفيد من ميزات التكنولوجيا لإضافة قيمة حقيقية. مثلاً، إنشاء مشروع تعاوني عبر الإنترنت يمكن للطلاب من خلاله تبادل وتحرير المحتوى. - إعادة التعريف (Redefinition):
في هذا المستوى، تغيير شامل يحدث في النشاط التعليمي نتيجة للاستفادة الكاملة من تكنولوجيا محددة. مثلاً، إنشاء مشروع تعاوني عبر الإنترنت يتطلب من الطلاب إنتاج محتوى جديد يعبر عن أفكارهم وآرائهم.
يعتمد نجاح النموذج SAMR على قدرة المعلمين على تحديد كيفية دمج التكنولوجيا بفعالية لتحسين تجربة التعلم وتحقيق نتائج تعليمية أعلى.
